Un grand nombre d’élèves du 4^e et 5^e secondaires ont cogné à la porte de Julie Martel, technicienne en éducation spécialisée (TES) se disant dépassée par leur charge de travail scolaire. Il y en avait tellement qu’elle a créé un nouveau programme pour favoriser leur persévérance et leur réussite scolaire.

Le défi avec les élèves, avec les adolescents, c’est que ce n’est pas inné de s’organiser. Il faut apprendre à s'organiser, à se structurer et ils ont besoin d'accompagnement, explique celle qui travaille à l'école secondaire Samuel-de Champlain depuis quatre ans.

Son programme, qu'elle a nommé Trouve ta zone, apprend à environ 35 élèves à gérer leur temps et à étudier plus efficacement.

Ça baisse le stress, ça augmente la motivation, puis les élèves sont capables de réussir, de se donner des objectifs personnels et de s’autoévaluer par la suite.

Tous les participants au programme envisagent maintenant un projet éducatif tel qu'aller au cégep, faire un diplôme d'études professionnel (DEP) ou simplement poursuivre leur secondaire, dit-elle fièrement.

Des outils pour l'école et la vie

Hilary Kuitche admet candidement que l’organisation n’était pas son point fort en début d’année scolaire.

On n’a pas que l'école, il y a la vie personnelle à côté, et des fois essayer de joindre les deux bouts en même temps, ce n’est pas très facile, explique-t-elle.

Madame Julie, comme elle est connue des élèves, lui a montré des outils qu’on a déjà sous notre nez, mais qu’on ne sait pas comment utiliser. Elle a appris à se servir de son agenda et à structurer sa semaine pour parvenir à jongler avec ses études, son travail et ses responsabilités familiales telles que la garde de ses petits frères.

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Quand tu as trop d'informations à garder dans ta tête, c’est un peu bruyant, puis des fois ça stresse, ça se perd, et ça entraîne de la démotivation à l'école, explique l’adolescente.

Pour sa part, Félix Duguay a commencé son année scolaire en accumulant les absences et les échecs. Je me suis rendu compte que si je continuais comme ça j’allais finir par couler, explique-t-il. Il a maintenant l’impression d’avoir repris le dessus sur ses études.

Pour de vrai, je pense que [Trouve ta zone] a sauvé mon année, dit-il en souriant.

Alloprof, une ressource précieuse

Julie Martel utilise les outils de la plateforme en ligne d’aide aux devoirs Alloprof lorsqu’elle accompagne les jeunes. Je veux que les élèves le découvrent. Alloprof, les élèves le connaissent, mais on peut aller plus en profondeur, explique-t-elle.

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Découvrir plus en profondeur les outils de la plateforme et apprendre à mieux gérer son temps et son stress est l'objectif d’un atelier offert à des élèves du 4^e secondaire par deux membres de l'équipe de la plateforme.

Ce qu’on veut c’est de démystifier la ressource, qu’ils se l'approprient, qu’ils soient un peu plus autonomes quand vient le temps de faire leur révision lorsqu’ils sont seuls à la maison et que leur enseignant n’est peut être pas à leur côté, explique Élia Martineau, responsable des relations avec la communauté et des projets autochtones chez Alloprof.

Alors que trois examens ministériels sont prévus pour les prochaines semaines, même les élèves qui connaissaient déjà la plateforme ont appris des choses.

Je ne connaissais pas le principe que tu peux appeler un professeur ni les MiniRécups [mini récupérations], c’est un principe que je pourrai ajouter à mon étude pour m’aider, explique un des élèves, Elliott Cormier.

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Plusieurs de ses confrères de classe comptent faire appel aux ressources d’Alloprof pour leur examen d’histoire, considéré comme un monstre par bien des élèves que Julie Martel côtoie.

Hilary Kuitche doit reprendre l'examen d’histoire elle aussi cette année, mais elle se sent confiante. Depuis qu’elle est soutenue par Julie Martel et son stagiaire Charles Gaudreau, l'élève du 5^e secondaire admet qu’elle ne se sent plus stressée par ses examens.

Je suis un peu relax parce que je me dis c’est juste de la constance. Si je suis les plans qu’elle [Madame Julie] m’a faits, il n’y a pas raison pour que je ne réussisse pas parce que je me donne les moyens.